Exposiciones: Mala educación y buena educación.

La educación es el proceso de socialización de las personas, implica concienciación cultural y conductual y ayuda a que el individuo asimile y aprenda conocimiento.  Los tipos de educación que existen son: la formal, la no formal y la informal.

La buena educación.
Es aquella que desarrolla las competencias básicas, que logra los aprendizajes adecuados, es la meta a la que la sociedad dirige sus esfuerzos, debe de ser de calidad contando con materiales y herramientas, es decir, con buenos educadores.

Las causas para una buena educación son:

--> Cariño y comprensión.   
-->  Disciplina.               
--> Coherencia.                   
-->  Ejemplo.
-->Comunicaciones.

La mala educación.
Es el problema central de la sociedad, es el elemento clave para el desarrollo futuro y da lugar a un mal funcionamiento de la sociedad.

Las causas para una mala educación son:

--> Estrés.                                     
--> Falta de tiempo.
-->  Mal ejemplo de la sociedad.
--> Falta de comunicación. 


En mi opinión los medios de comunicación ayudan a un aprendizaje rápido y no siempre bueno el ambiente familiar y las relaciones sociales influyen, ayudan e interfieren en los aprendizajes.  
En definitiva tenemos que tener en cuenta que los niños son de fácil influencia y es el adulto el que debe educarlo de una manera adecuada.

Exposiciones: La estructura de un colegio de infantil

Según el Real decreto 132/2010 de 12 de febrero un centro de educación infantil debe contar como mínimo con:

--> AULA: Una por cada unidad y con una superficie adecuada al número  de puestos escolarizados.

--> ALUMNOS: Como máximo, 25 alumnos por unidad escolar.

--> PATIO DE JUEGOS: Con una superficie adecuada al número de puestos escolares y nunca inferior a 150 m².

--> ASEO: Tiene que contar con sanitarios adecuados al número de puestos escolares, adecuados a las necesidades del alumnado y a las necesidades personal educativo del centro.

En cuanto al periodo de adaptación de los niños pienso que es mejor tener un patio en conjunto, porque opino que así los niños se relacionan mejor y aprenderán a adaptarse mucho mejor.

También pienso que el número de alumnos por aula no se debería aumentar, porque ya es difícil trabajar con más de 20 alumnos. Es mejor trabajar con pocos alumnos porque a la hora de organizar las clases es mucho más cómodo y cada niño podrá tener una atención individualizada.

Y por último en mi opinión el aseo debería de estar dentro del aula, porque así los niños no tienen miedo a ir solos y se acostumbrarían mucho mejor porque les resultaría más fácil.

Exposiciones: La vuelta al "cole"

La vuelta al cole es uno de los días más temidos por algunos niños, ya que se acaban las vacaciones y hay que volver al colegio para otra vez estudiar. Aunque finalmente les acaba gustando porque se reencuentran con sus compañeros y aprenden y se entretienen.

Este año 2013-2014 ha sido la vuelta al cole más cara de toda la década. Esto se debe a:

- El coste del material escolar, uniformes y demás gastos ascendieron hasta los 838 euros por niño. 

- El transporte escolar ha sufrido una subida del 20%.

- El coste en los colegios privados fue de 1.175 euros, en los públicos descendió hasta los 560 y en los concertados fue de 780 euros.

- Los libros se han encarecido de media un 6% este curso.

En mi opinión este año debido a la economía muchos niños han dejado de contar con el trasporte escolar o con el comedor y a los padres les ha complicado mucho la vida poder comprar todo lo que se necesita.

En definitiva pienso que muchas familias han reutilizado materiales de los años anteriores, pero yo estoy de acuerdo con esto, porque los libros y uniformes deberían de pasar a los niños que vienen detrás y con esto se ahorrarían mucho más dinero los padres que no se pueden permitir gastar un elevado precio en estas cosas debido a su salario mínimo.

Exposiciones: Discriminación en el aula

La discriminación en el aula se produce cuando el Estado no reparte de manera equitativa el presupuesto, cuando los docentes dedican más atención a algunos alumnos que a otros y cuando los mismos alumnos separan a alguien por ser diferente.

Las formas de discriminación en el aula son:

--> Diferencias físicas.
--> Diferencias psicológicas.
--> Diferencias de género.
--> Diferencias económicas y socioculturales.



Ser discriminado en un aula por compañeros puede dar lugar a trastornos psicológicos o fisiológicos y a un retraso en el aprendizaje.

Algunas de las dinámicas que se pueden llevar a cabo para acabar con este tipo de discriminación son: la colaboración con las familias, evitar diferencia de trato, promover recursos que ofrezcan igualdad entre los sexos, fomentar juegos cooperativos y compartidos, evitar atribuir los oficios de forma estereotipada y  promover actitudes similares para niños y niñas.

En mi opinión este tipo de problemas lo sufren muchos niños en las diferentes escuelas y para ello pienso que se debe de tener la suficiente profesionalidad para aplicar las técnicas aprendidas y ayudar a los niños con problemas, ya que los efectos que les puede provocar a corto, medio y largo plazo son muy perjudiciales.

En definitiva evitando todos estos problemas y aplicando las dinámicas para acabar con la discriminación  se conseguirá una mayor eficacia de la clase y un lugar agradable donde poder aprender.

Exposiciones: Finalidad de la educación

La finalidad de la educación es la formación integral del ser humano, mediante el cual se trasmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Cada persona deberá poder contar con posibilidades educativas para satisfacer sus necesidades de aprendizaje básico.

La educación también se puede definir como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos, comportamientos, valores, costumbres…

Por otra parte, cabe destacar que en la actualidad se da gran importancia al concepto de educación permanente o continua, por el cual el proceso educativo no se limita a la niñez y juventud, sino que el ser humano está en continuo aprendizaje no tan solo académico sino de todo tipo a lo largo de toda su vida.
 

Exposiciones: Nivel económico y educación

Yo creo que un bajo nivel socio-económico de la familia limita la cantidad de ayuda adicional que puede darle a su hijo para apoyar sus necesidades educativas. Pero solo estoy de acuerdo en eso, porque tener más dinero no significa tener más cultura, puedes ayudar a tus hijos educándolos tengas más o tengas menos dinero. También pienso que si tienes un buen nivel de vida, en muchas ocasiones se da porque ambos padres trabajan y no pueden estar nada de tiempo con sus hijos, lo que suele llevar a una mala educación. Por lo que en definitiva, pienso que el nivel económico no influye en la educación siempre que no sea muy bajo, lo que influye en la educación verdaderamente es la familia.

Aunque ahora es cierto que quien no tenga un buen nivel de vida socio-económico no se puede permitir el lujo de sacarse una carrera o intentar estudiar algo para tener un buen futuro.

Tener clase es sinónimo de buenos modales y buenos modales es sinónimo de educación privilegiada, educación privilegiada es sinónimo de que mi familia es adinerada y mi familia es adinerada es sinónimo de que yo soy importante en la sociedad. Ese es el esquema que nos han vendido desde hace muchos años pero pienso que en la actualidad habría que terminar con todo esto.

Exposiciones: Creatividad e imaginación

El sistema educativo tiene una gran influencia en el niño. Además los docentes tienen una gran responsabilidad sobre el desarrollo de la creatividad y se da más importancia a la cantidad de conocimientos que a su calidad.

Ken Robinson define la creatividad a través de tres conceptos clave:

›Imaginación
›Creatividad un paso más allá de la imaginación.
›Innovación

La magia se utiliza como recurso educativo porque es un método de enseñanza novedoso y se suele utilizar como motivación, chantaje-mágico para captar el interés del niño y como Unidad didáctica.

La magia educativa se utiliza para: La creatividad y la memoria, el pensamiento matemático, la mejora de la expresión oral y escrita, el desarrollo de la psicomotricidad, la autoestima, las áreas del currículo y con comportamientos conflictivos e indisciplinados.

En mi opinión educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión, iniciativa y  confianza. Como dice Ken Robinson:

 "LA CREATIVIDAD ES TAN IMPORTANTE 
EN LA EDUCACIÓN COMO LA  ALFABETIZACIÓN"

Exposiciones : La influencia de la televisión en los niños

La televisión es uno de los medios de comunicación con mayor presencia en nuestra sociedad, lo que ha llevado a considerarla como uno de los medios básicos de comunicación social.

El ver la televisión es uno de los pasatiempos que tiene la vida de los niños, es el medio más accesible, puesto que está presente en la mayoría de los hogares.

Yo personalmente pienso que con un adecuado control de lo que los niños ven en la televisión se puede afirmar que la televisión puede educar, pero cuando no existe este control pienso que la televisión va mas allá, porque no solo va dirigido para niños, sino también para adultos.

En muchas ocasiones los niños ven cosas que no son adecuadas para su edad y les puede influir, pero también la televisión tiene cosas buenas como por ejemplo la imaginación de un niño cuando ve dibujos animados y el entretenimiento. En mi opinión la televisión controlada para los niños no les tiene porque influir.

Estructura social

                                           Estructura --> Social --> Sistema

Estructura social: se refiere a la forma que adopta el sistema de las relaciones entre individuos de una sociedad o grupo. Los teóricos que la explican distinguen entre superestructura e infraestructura. Los autores que distinguen entre superestructura e infraestructura se llaman marxistas, porque están influidos por Marx.

-Infraestructura: Se refiere a todo lo material, es decir, es la base material de la sociedad que determina la estructura social y el desarrollo y el cambio social.

-Superestructura: Se refiere a las ideas en forma de valores, creencias, normas… es decir, el conjunto de elementos de la vida social dependientes de la infraestructura, como por ejemplo: las formas jurídicas, políticas, artísticas, filosóficas y religiosas, en definitiva no se pueden tocar pero están ahí.

Según el materialismo histórico la infraestructura determina el comportamiento de la superestructura, esto quiere decir que todo lo material determina nuestras ideas. Cuando tu realidad coincide con tus ideas, estas ideas son reales, pero cuando tu realidad no coincide con tus ideas, entonces estas ideas no existen.

Por ejemplo para Althusser la estructura era el escenario político donde se cruza la infraestructura y la superestructura. La política es la lucha entre infraestructura y superestructura, es el mediador entre lo material y el mundo ideal.

También Talcott Parsons es uno de los mas importantes sociólogos del sistema social, él decía que "La estructura es una dinámica social".

Estructura y Sistema

La estructura: nos permite identificar, organizar los cambios y nos adelanta la posibilidad de otros elementos que deben estar. En definitiva la estructura nos organiza la información y nos anticipa datos no explícitos.

El sistema: su característica principal es que cada componente de la estructura determina el comportamiento del otro. Algunos ejemplos de sistemas son: Sistema democrático, educativo, circulatorio, capitalista…
Las características principales de un sistema son:

-Que lo pequeño influye en el resto del sistema, es decir, en lo grande. “ Lo pequeño condiciona e influye en la dinámica de los elementos de la estructura”

-En cuanto una pequeña parte del sistema no funciona, se acaba colapsando todo lo demás.

Discriminación, marginación y exclusión social

La diferencia que hay entre discriminación, marginación y exclusión social es que la discriminación es una diferenciación, la marginación es una diferenciación excluyente, mientras que la exclusión social es el no acceso a las instituciones.

Exclusión social: Es la carencia de servicios institucionales, cae en la exclusión social quien no va a la escuela, por enfermedad mental, quien vive en la calle, por las drogas, porque te has quedado sin empleo…

Marginación: Se le excluye en algunos aspectos que afectan a sus derechos, por ejemplo: un marginado es quien no tiene derecho a formar una familia por tener preferencia por el mismo sexo o por no tener dinero para pagar una vivienda (la mayoría de los parados jóvenes son marginados porque se les ha excluido determinados bienes y derechos). Puedes ser un marginado por no tener derecho a la educación, por tener gustos diferentes o por tener una religión diferente.

Dentro de la discriminación hay 2 tipos: la discriminación positiva y la discriminación negativa. Un ejemplo de discriminación negativa es el “Apartheid”, que los blancos tenían todos los derechos y en cambio los negros no. Tenían el derecho a la educación, a una vivienda y a ayudas del Estado, pero tenían prohibido juntarse con los negros, si lo hacían podían ir a la cárcel.

Tolerancia

La tolerancia es la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de las personas. Pienso que la tolerancia es fácil de aplaudir, difícil de practicar, y muy difícil de explicar.

Discriminación

Discriminar consiste en dar trato de inferioridad a una persona por motivos raciales, religiosos, políticos o económicos. Generalmente, al hablar de discriminación nos referimos a la discriminación en sentido negativo, pues se está tratando indebidamente a una persona por causas injustificadas.
Algunos de los tipos de discriminación son los siguientes:

a) Discriminación étnica: tiene lugar cuando una persona, o grupo humano, es tratada como inferior por su pertenencia a una determinada etnia.

b) Discriminación religiosa: se da cuando una persona, o grupo de personas, recibe un trato desfavorable por no practicar la creencia religiosa mayoritaria de la sociedad. Se utiliza la discriminación religiosa por razones de territorio y por razones de poder.

c) Discriminación de nivel cultural y económico: se produce cuando algunas personas consideran a otras inferiores por no haber tenido acceso a la misma formación o por no disfrutar de una buena situación económica.

d) Discriminación por enfermedad: se produce cuando algunas personas son tratadas con cierto recelo o desprecio por el hecho de estar enfermas.

También existe la discriminación política, sexual, estética, discriminación por edad y por discapacidad.

En definitiva en mi opinión discriminar es juzgar al otro sin conocerlo, pienso que todos somos iguales, somos personas. Es un hecho desagradable que, lamentablemente, muchas personas cometen.

Creo que a estas personas que discriminan, que pueden que lo hagan inconscientemente, por alguna ideología o simplemente por imitación de la sociedad, no les gustaría estar en esa situación. Por ello, yo me quedo con esta frase: "No hagas a los demás lo que no te gusta que te hagan a ti"

Etnia

Etnia es un término que define nuestras diferencias culturales, es decir, costumbres, lenguajes, hábitos o creencias. Las diferencias étnicas son el conjunto de diferencias que afectan a las costumbres, lenguas, hábitos o creencias.

Este término da lugar a 2 nuevos conceptos:

- Etnocentrismo: Este concepto se da cuando una etnia piensa que es el centro del universo y discrimina a las demás etnias. Es una forma de discriminación ya que por ejemplo yo pienso que mi etnia es la buena y la mejor y con esto estoy discriminando a las demás que son para mí las malas y peores.

- Eurocentrismo: Este concepto se da cuando la etnia europea es la mejor y las demás etnias están discriminadas, es decir, que todo lo mejor lo tiene la etnia europea.

Prejuicios -->  Malignos --> Discriminación --> Privilegios

En definitiva si hablamos de diferencias, solo hay diferencias étnicas y culturales, no diferencias de raza. Somos distintos porque somos únicos, ya que cada cultura aporta una diferencia a los grupos humanos y gracias a estas diferencias sabemos vivir en medios muy complicados.

Raza

En biología, raza se refiere a los grupos en que se subdividen algunas especies biológicas, a partir de una serie de características que se transmiten por herencia genética. En el caso del ser humano es inadecuado el uso del término “raza”  y se considera que es más apropiado utilizar el término etnia.

En mi opinión el término “raza” es un concepto artificial y no existe, es inventado, ya que existen prejuicios construidos a partir de un supuesto concepto biológico.

Además lo que diferencia a los seres humanos de los animales es su necesidad de emigrar, para no competir con nuestros iguales nos hacen emigrar y tienen por ello la necesidad de adaptarse.

Sinceramente no entiendo como hay personas que puedan ser racistas, porque todos somos iguales, ya que somos seres humanos con los mismos derechos y deberes y no por ser de otro color de piel o tener otras características se merecen menos.

Feminismo

El Feminismo es un conjunto heterogéneo de ideologías y de movimientos políticos, culturales y económicos que tienen como objetivos la igualdad de derechos entre varones y mujeres, así como cuestionar la dominación y la violencia de los hombres sobre las mujeres y la asignación de roles sociales según el género.

Gracias a la influencia del movimiento feminista, se han conseguido logros de trascendental importancia como el voto femenino, la igualdad ante la ley o los derechos reproductivos, entre otros muchos.

El 8 de Marzo se celebra el día de la mujer trabajadora en memoria de las 129 obreras textiles que murieron quemadas en Nueva York en 1908 durante los enfrentamientos por la reclamación de mejoras salariales.

Yo pienso que el feminismo es un proyecto radical, ya que va a la raíz del problema y defiende la igualdad y la libertad de las personas. Además creo que abunda más el machismo que el feminismo porque hay más hombres machistas que mujeres feministas.

En definitiva creo que las mujeres han sido perseguidas por el machismo durante muchos años y por eso surge el feminismo para hacer ver a los hombres que las mujeres valen más de lo que creen, es decir, que tanto hombres como mujeres valen igual porque somos personas.

Práctica 2

Esta segunda práctica consistía en un ABP (Aprendizaje basado en problemas) sobre el maltrato físico infantil para poder realizarla he planteado un problema, que se recoge en el siguiente artículo:

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/08/30/catalunya/1377889686_577890.html

Tras realizar una investigación y tener claro lo que es el maltrato infantil y lo que conlleva he llegado a la conclusión de que el maltrato infantil está a la orden del día. Tras la realización de este trabajo me he dado cuenta que resolver una situación de este tipo conlleva una gran dificultad. En definitiva el maltrato violenta los derechos de los niños, y por lo tanto, debe ser detenido, y cuanto antes mejor.